Equidad e interculturalidad en el marco de la diversidad
Teniendo en cuenta las situaciones de inequidad, familias disfuncionales, notable aumento de la migración, característica turística del municipio y población migrante entre otros, la institución se convierte en un establecimiento de puertas abiertas para acoger esta población. que debido a situaciones descritas anteriormente evidencian dificultades en el aprendizaje, falta de identidad cultural. En nuestra comunidad educativa hay un alto porcentaje de familias de origen campesino, así como pertenecientes a la etnia Embera Chamí. Se crea por tanto la necesidad de generar un proyecto multicultural que genere cambios positivos de niños y jóvenes de nuestro municipio, valorando sus raíces y mostrando respeto por la diferencia. Diversos actores como la Secretaría de Educación, la propia cualificación de los docentes en diferentes programas de educación como especializaciones, maestrías, y doctorados han aportado a visibilizar las problemáticas institucionales
